扬子晚报网3月7日讯（记者 万凌云 通信员 王大才）又是新年开学季！3月5日，百年名校镇江崇实女子中学·茅以升中学（笔名镇江二中）整体师生皆聚校园，重大举行2025-2026学年第二学期开学仪式。现场，该校王飞校长发布了主旨谈话，其以“三问”聚焦整体师生，以及新学期的教与学。

镇江崇实女子中学·茅以升中学校长王飞

主旨谈话中，王飞围绕“学习是什么？学生是什么？学校又意味着什么？”三个中枢话题张开阐释，层层递进，不乏“金句”，披线路这位名校校长的教学念念考和专有心得。比如：

“学习是什么？不是调换的苦役，而是成长的路线！在许多东说念主眼里，学习即是‘苦叽叽’地背书、刷题、考验。我要告诉行家，这不是学习的实质。淌若学习果然只是苦役，那胜仗让行家去搬砖不就行了？”

“东说念主生成长的每一步路线都是学习！”

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“学生不是容器，而是火炬，磨真金不怕火的道理不是‘填满’，而是‘烽火’。”

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“学校是什么所在？不是知识的仓库，而是成长的沃土！淌若来学校只是贪心享乐、老鹤乘轩，那还要教会干什么？学校是教东说念主朝上向善的模样，教会必须要有圭表性、次第性、引颈性，学生要学会自严自律、反念念最初。”

“校园生活的真理，学会领路、宽宏、效力、尊重、信任，并得到领路、宽宏、认可、信任。”

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“学习是成长的路线、学生是成长的主东说念主、学校是成长的沃土。”谈话中，王飞用这三句话修起了其聚焦的“三问”。

“无论你什么时候运行，迫切的是运行之后就不要住手。无论你什么时候界限，迫切的是界限之后就不要颓败！”终末，王飞借用教会行家魏书生的这句话，警示并激勉崇实师生，点睛之笔，恰到平正，振聋发聩。

谈话现场

以下是王飞校长的主旨谈话（有删减）。

开学仪式谈话

镇江崇实女子中学·茅以升中学校长 王飞

亲爱的憨厚们、同学们：

行家上昼好！

前天元宵节，意味着春节谢幕了，史上最长寒假界限了；昨天报到，今天开学仪式，又意味着史上最短春学期运行了，一要“收心”了，“假期花式”要快速切换到“学习花式”；二要“捏紧”了，越过是高三，满打满算3个月，2次模考一落后辰就差未几，总共学习周期要保持高度弥留感，要“捏紧、捏紧、再捏紧”。何如作念到念念想意识“收心”，学习情景“捏紧”？站在这里，看着台下一张张朝气更生的模样，我倏得猜测知名校长李希贵先生的一句话，“教会是东说念主类为自己打算的学习系统。”

说得真好！学习是什么？学生是谁？学校又意味着什么？这三个问题看似肤浅，其实蕴涵着教会的一说念高明，天然亦然对何如“收心”“收紧”问题的最佳解答。今天，我就想和行家聊聊这三个话题。

学习是什么？不是调换的苦役，而是成长的路线！在许多东说念主眼里，学习即是“苦叽叽”地背书、刷题、考验，我要告诉行家，这不是学习的实质。淌若学习果然只是苦役，那胜仗让行家去搬砖不就行了？这里要从2个层面领路，发轫，要搞了了学习的主义是什么？不是为了父母、为了憨厚、为了高考——诚然高考很迫切。学习的最终主义，是让你成为一个更好的东说念主，让你有才智遴荐我方想要的生活。华坪女高张桂梅校长对她的学生们说：“学习是我方的事，不是别东说念主的事。”这句话听起来肤浅，却是学习的真理。淌若还不及以让你领路学习的实质，那么咱们来谈第二个层面：学习到底学什么？

台湾有一位特别有名的校长叫高震东，他说要学三样东西：第一，要学生活的知识，比如到超市买牛奶，大无数东说念主只知说念买品牌，但还有一个决窍要买货架最内部的，商家会把越快过期的放的越离你近，这即是生活知识；第二，要学活命的妙技，这种妙技是基于你所处的时间，能让你生活如意、容身社会的才有长处，开云官方体育app比如咱们看春晚，最诱惑东说念主眼球的是什么？AI时候、机器东说念主，咱们看俄乌干戈、好意思以伊碎裂，无东说念主机、数据链转变战场限定，这即是东说念主工智能时间的妙技，技不如东说念主就要挨打；第三，要学人命的道理，东说念主何故为东说念主，要尊重我方的人命、东说念主格、尊荣，也要尊重他东说念主的人命、东说念主格、尊荣。回来咱们要学的东西是什么？生活的知识、活命的妙技、人命的道理，透顶这些，并不是因为你是学生才要学，而是行为东说念主这个人命体，你就必须要学。生活中不管你身处何地、何时、何种身份，学习都会发生。行为学生而言，只不外这种学习更系统、更专科、更有价值！只不外要学的这些内容咱们把它索要为中枢造就，何况浸透到每个具体知识的学习中。

淌若领路了生活的知识、掌持的活命的妙技、线路了人命的道理，我方活得很有体面、很特道理、很有价值，反过来也会多余力匡助别东说念主、欣慰我方、奉献社会、充实东说念主生。论断不言自明，东说念主生成长的每一步路线都是学习！

第一个话题说完毕，第二个话题谜底也基本差未几出来了。“学生是谁？”不是知识的容器，而是成长的主东说念主！传统领略里，学生即是“到学校来学习的东说念主”“受憨厚教会的东说念主”，这个界说对隔离？天然对，但不全面而且太被迫了！或者学生即是等着被灌满的“容器”。

知名教会家魏书生有个形象地比方：“教会不是填满一桶水，而是烽火一把火”。是以，学生不是容器，而是火炬，磨真金不怕火的道理不是“填满”，而是“烽火”。越过是东说念主工智能时间，咱们要培养的学生不是一个肤浅的处事者，而是一个不错独霸乃至引颈东说念主工智能的东说念主。是以，同学们，你们来学校不是学会“被教会”，而是学会“自我教会”，应该主动成为自我成长的主体者、问题惩处的主导者、他东说念主方针的协同者，而咱们的憨厚应该主动成为学生成长的导师、跟随者、同业者！

终末，再来聊聊学校是什么所在？不是知识的仓库，而是成长的沃土！有东说念主说，学校即是念书考验的所在。这话没错，但太单薄了。淌若学校只是念书的所在，那胜仗去藏书楼好了！淌若只是考验的所在，那考公中心岂不是更专科！依此类推，淌若学校体育行动，只是是随处随时、松懈玩玩、开心就行，那和街边球场有什么区别？淌若来学校只是贪心享乐、老鹤乘轩，那还要教会干什么？学校是教东说念主朝上向善的模样，咱们的校训是崇实，崇真求实；教会必须要有圭表性、次第性、引颈性，学生要学会自严自律、反念念最初。显着了这些，你才能线路校园生活的真理，学会领路、宽宏、效力、尊重、信任，并得到领路、宽宏、认可、信任。

比如，同学往复中要尊重相反，不可把我方的个性强加于东说念主；与憨厚相处中要体会良苦经心，这个宇宙不带任何功利主义对你好的，惟有父母、憨厚。比如，学校食堂比不了饭铺和家里，与饭铺、摊贩比较，学校食堂宝石公益性、养分性、健康性，不可能为追求口味放多样“添加剂”。与家里比较，“大锅”确定比不了“小灶”，而且学校还要讨论午练、晚自习等多样学习安排。

概况今天我讲的三句话：学习是成长的路线、学生是成长的主东说念主、学校是成长的沃土。这3点其实是关系联的，领路其中任1点，其他2点天然也就领路了。反之，抓不住其中1点，领略、行动就会发生偏差。

终末，我想说学习这种事，无论你什么时候运行，迫切的是运行之后就不要住手。无论你什么时候界限，迫切的是界限之后就不要颓败！

这句话也曾魏书生的。谢谢行家！

发布于：江苏省

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